【摘要】本研究以XX师范附属小学三至五年级学生共 281人为 研究对象，采用国内学 者编制的小学生 数学学习动机 问卷为测验工具，对其数学学习动机进行了研究，得出结论：小学3-5年级学生的数学学习动机总体较强；在成就目标动机和成就动机维度上存在显著的性别差异；在总分及成就目标动机、成就动机上存在着显著的年级差异。
【关键词】小学生 数学 学习动机
目录
摘要
Abstract
1前言-1
2数学学习动机的相关研究-1
2.1数学学习动机的概念界定-1
2.1.1学习动机-1
2.1.2数学学习动机-2
2.2学习动机的相关研究-2
2.3数学学习动机的相关研究-3
2.3.1小学生数学学习动机的测量工具-3
2.3.2小学生数学学习动机的特点-3
2.3.3影响小学生数学学习动机的因素-5
3.研究过程-6
3.1研究对象-6
3.2研究方法-6
3.3研究过程-6
4.研究结果-7
4.1小学生数学学习动机特点研究-7
4.1.1小学生数学学习动机的总体情况-7
4.1.2不 同性别的小学生数学学习动机的差异比较-7
4.1.3不 同年 级小 学 生数 学学 习动 机的差 异比 较-9
5.讨论与分析-10
5.1小学中高年级学生学习动机的总体情况讨论-10
5.2小学中高年级学生数学学习动机的性别差异分析-12
5.2.1不同性别的小学生数学学习动机的差异讨论-12
5.2.2不同年级的小学生数学学习动机的差异讨论-13
6结论与建议-13
6.1结论-13
6.2建议-14
6.2.1针对不同性别学生提出的教育建议-14
6.2.2针对不同年级学生的教育建议-14
7．研究的不足与今后研究的方向-15
参考文献-16
致谢-17
附录A-18
