【摘要】本课题是对被拒绝儿童同伴交往策略的研究。首先通过同伴提名法，选出班级中的被拒绝儿童，使用观察法对被拒绝儿童在课间、活动课等时间与同伴交往中使用的策略进行观察记录，并分析其使用特点。研究发现，被拒绝儿童在与同伴交往中使用的消极策略较多，家庭教养方式以及电视等媒体是被拒绝儿童使用消极策略的原因之一，同时，同伴的态度以及被拒绝儿童本身语言表达能力的缺乏也是被拒绝儿童较频繁使用消极策略的原因。
【关键词】被拒绝儿童;同伴交往策略;消极策略
目录
摘要
Abstract
1.问题的提出 -6
1.1.研究缘起-6
1.2研究意义-6
2儿童交往策略和同伴关系的研究-6
2.1儿童交往策略的相关研究-6
2.2儿童同伴关系的相关研究-7
2.3儿童交往策略与同伴关系的相关研究-8
2.4概念界定-8
2.4.1被拒绝儿童-8
2.4.2同伴关系-9
2.4.3同伴交往策略-9
2.4.4操作定义-9
3研究过程-10
3.1研究对象-10
3.2研究方法-10
3.3研究工具-10
4研究结果-11
4.1被拒绝儿童交往策略的使用情况-11
4.2被拒绝儿童与同伴交往中消极策略使用的具体情况-11
4.3被拒绝儿童与同伴交往中积极策略使用的具体情况-12
4.4被拒绝儿童与同伴交往中中性策略使用的具体情况-13
5.分析与讨论-14
6.研究结论-19
7.研究不足以及今后研究方向-19
8.参考文献-19
附录一---21
附录二-21
致谢-22
