小学生对说谎行为的道德判断研究.docx

  • 需要金币2000 个金币
  • 资料包括:完整论文,开题报告
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 即1元=10金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2019-02-28
  • 论文字数:17871
  • 当前位置论文阅览室 > 教育教学 > 小学教育 >
  • 课题来源:(克莱儿)提供原创文章

支付并下载

【摘要】本文采用访谈及问卷形式,以胜浦实验小学儿童为研究对象,考察新的时代背景下小学生对于说谎行为的认知程度。结果表明:总体上,小学生对于说谎概念的理解基本正确;说谎行为严重性判断存在年级差异,低年级学生的理解普遍低于中高年级;说谎行为严重性判断存在性别差异,女生对谎言的理解高于男生。 

【关键词】小学生;说谎;道德判断

 

目录

摘要

Abstract

一、前言-6

(一)说谎研究的缘起-6

(二)说谎研究的意义-6

1.理论意义-6

2.实践意义-6

3.自我意义-7

二、文献综述-7

(一)核心概念的界定-7

1.小学生-7

2.说谎-7

3.道德判断-7

(二)说谎行为相关研究-8

1.国外关于儿童说谎行为的研究-8

2.国内关于儿童说谎行为的研究-9

(三)问题提出与研究假设-9

三、研究方法-10

(一)调查对象-10

(二)调查方法-10

(三)数据处理与分析-11

四、 研究结果-12

(一)小学生说谎行为的总体描述-12

1.说谎概念的理解-12

2.说谎行为的判断-12

(二)小学生说谎行为的年级差异性-14

1.说谎概念理解的年级差异-14

2.说谎行为判断的年级差异-15

(三)小学生说谎行为的性别差异性-17

1.说谎概念理解的性别差异-17

2.说谎行为判断的性别差异-18

五、分析讨论-20

(一)小学生说谎行为的总体情况-20

1.说谎概念的理解-20

2.说谎行为的判断-20

(二)小学生说谎行为的年级差异性-21

1.说谎概念理解的年级差异-21

2.说谎行为判断的年级差异-22

(三)小学生说谎行为的性别差异性-23

1.说谎概念理解的性别差异-23

2.说谎行为判断的性别差异-23

六、研究结论-24

七、研究启示与不足-25

参考文献-26

致谢-26

附录:问卷/访谈维度:-27