【摘要】新课标教育全面实施，传统教学模式地位受到撼动，新兴的教学模式此起彼伏的突起。本研究以小学数学教学为背景，在实践教学中调查和分析导学案教学模式实施的现状，并结合调查问卷以及教师访谈等研究方法。通过了解导学案在小学数学中使用情况，发现导学案教学模式在小学教学中使用所存在的问题，提出导学案的使用和编制的建议。
【关键词】导学案；调查分析；学习效果
目录
摘要
Abstract
一、问题的提出-1
（一）研究意义-1
1.理论意义-1
2.实践意义-1
3.自我意义-1
（二）研究价值-1
二、概念的界定-2
（一）导学案的定义-2
（二）小学数学教学的“导学案”-2
三、文献综述-2
（一）理论依据-2
1.建构主义理论-2
2.人本主义理论-3
3.最近发展区理论-3
（二）合理编制导学案的原则-3
（三）基于导学案教学模式的种类-4
四、研究过程与结论-5
（一）研究方法-5
1.文献资料法-5
2.访谈法-6
3.文本分析法-6
4.调查问卷法-6
（二）问卷调查与分析-6
1.调查研究对象-6
3.问卷内容-6
4.调查结论与分析-7
（三）教师访谈与分析-12
（四）基于学生问卷调查和教师访谈基础上的进一步思考-13
五、结论与不足-14
（一）结论-14
（二）关于导学案的使用和编制的建议-15
（三）研究不足-16
参考文献-17
致谢-18
附录
