摘要:数学问题情境就是呈现给学生刺激性的数学材料信息，是学生获得知识、形成能力、培养创新意识、发展心理品质的重要源泉。本文主要就数学问题情境的创设理论、原则和方法作一探讨，着重从以下六个方面加以论述数学问题情境的创设方法。
关键词：数学教学；问题情境；数学情境；创设问题情境
目录
摘要
Abstract
前 言.1
1.什么是“问题情境”？1
2.情境创设的理论基础.1
3.数学问题情境创设的原则.2
3.1启发诱导性原则2
3.2直观性原则2
3.3探究性原则2
3.4发展性原则3
3.5针对性原则3
3.6理论联系实际原则3
4.创设数学问题情境的途径.3
4.1创设生活问题情境，以察导学3
4.2创设阶梯式问题情境，以感引学4
4.3创设趣味问题情境，以趣引思4
4.4创设实验问题情境，以动启思5
4.5创设悬念问题情境，以疑激思.5
4.6创设讨论问题情境，以说促思5
5.创设问题情境应注意的问题.6
6.总结.6
参考文献.7
致 谢.7
