摘要:随着我国现代化、工业化进程的加快，大量农村剩余劳动力不断涌入城市，因我国户籍制度和各种因素的制约，进城务工人群不得不将子女留在农村老家，致使农村留守儿童人数不断上升。研究农村留守儿童的情感缺失问题，有助于了解农村留守儿童产生情感问题的原因，为如何解决农村留守儿童情感问题提供了依据。本文通过问卷调查的方式，对镇沅县6—12岁小学在校留守儿童情感缺失的原因进行调查。调查表明，因远离父母，留守儿童缺乏来自父母的生活照顾、情感呵护与教育，致使留守儿童出现很多情感问题。作为家庭教育缺失的补位—学校教育，针对留守儿童出现的情感缺失问题，从学校工作方面提出了具有很强的针对性和可操作性的对策。
关键词：留守儿童；情感缺失；学校工作
目录
摘要
ABSTRACT
一、 前言-1
（一） 研究背景-1
（二） 研究意义-1
（三） 研究方法-1
1. 文献研究法-1
2. 问卷调查法-1
3. 访谈法-2
（四） 留守儿童的概念界定-2
二、 农村留守儿童情感调查与分析-3
（一） 镇沅县慨况-3
（二） 镇沅县留守儿童基本情况-3
（三） 镇沅县留守儿童情感状况-4
1. 与父母的情感交流-4
2. 与监护人的情感交流-5
3. 在校与老师同学之间的情感-6
4. 留守儿童的内心情感表露-6
三、 留守儿童情感缺失的原因-8
四、 学校如何应对留守儿童情感缺失问题-9
（一） 营造良好的校园环境-9
（二） 合理安排课程-9
（三） 提高教师素质-10
（四） 加强寄宿制管理制度-10
1. 加强校内安全-10
2. 注重饮食卫生-10
五、 结语-12
参考文献-13
附录-14
致谢-16
