摘要:如今,在每个学校每个班级都存在着后进生。后进生的出现是与我们当今社会、学校、家庭教育密切相关的。虽然他们为数不多,但其影响很大,是班上的不安定因素,有时还具有一定的破坏性,不容忽视。本文我主要研究的是小学英语后进生的成因以及怎样转化后进生。在这里,我主要从四个方面来阐述影响小学英语后进生的因素:一是学校教育、二是家庭因素、三是社会因素、四是学生自身的因素。根据小学英语后进生的特点以及影响因素,总结了几种必要的转化措施:用教师的爱心耐心感化后进生并且要善于发现他们的闪光点,分层教学、因人制宜:构建和谐的班级氛围,创设感性和理性的教学情境,让学生乐在其中,同时加强学生们的阅读:教师要与家长密切沟通,加强家校合作。
关键词:
后进生 ;小学英语; 影响因素; 转化措施;爱心耐心;家校合作
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摘要
Abstract
一、问题的提出-1
二、 后进生的概念及特点-1
三、 小学英语后进生的影响因素-1
(一)学校教育-2
(二) 家庭因素-2
(三) 社会因素-2
(四) 学生自身的因素-3
四 、小学英语后进生的转化措施-3
(一) 用教师的耐心、爱心感化后进生-3
(二)创设理性和感性兼备的教学情境,让学生乐在其中并学以致用-4
(三)分层教学、因人制宜,增加成功体验-5
(四)善于发现积极因素,善用积极因素转化消极因素-6
(五) 加强阅读,为英语学习提供智力背景-7
(六)构建积极班级共同体,营造健康伙伴关系-7
(七) 学校领导家庭,加强家校合作-7
五、总结-8
参考文献-9