摘要
家庭作业是指由教师设计学生在家完成的一项学习任务，是教学的重要一环，对学生巩固知识、形成能力是一个很好的帮助，是培养小学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。通过家庭作业，教师可以实时掌握学生的学习情况；学生可以巩固学习知识，形成良好的学习习惯和兴趣；家长可以了解学生在校的学习生活。但是由于现阶段的家庭作业以及传统思想的影响，导致了家庭作业内容和形式的单一化，使得家庭作业枯燥乏味。大量的家庭作业使学生学习效率低、负担重，甚至产生了厌学的心态。本篇论文分为主要两个部分：第一部分是我国学者对小学生家庭作业现状的研究；第二部分是笔者针对家庭作业的现状所提出的提高小学生家庭作业积极性的策略。
关键词：家庭作业；积极性；策略
目录
摘要
ABSTRACT
一． 研究背景-1
（一） 研究现状-1
（二）小学生语文家庭作业的现状及原因-2
1.小学生语文家庭作业的现状-3
2.小学生家庭作业现状的原因-4
（三）本文的研究意义-8
二、 提高积极性的策略-9
（一） 教师设置多样性的作业-9
1. 教师应设置层次性作业-9
2. 教师应设置实践性作业-10
3.教师应设置自主合作型作业-10
（二） 教师批改家庭作业要有针对性-11
1. 教师对语文家庭作业评价的有效性-11
2. 语文家庭作业评价主体的多元性-11
3. 语文家庭作业评价方法的灵活性-12
4. 语文家庭作业评价内容的多样性-12
（三） 教师应关注学生的全面发展-13
（四） 家长与学校的配合-13
（五） 让学生养成好的作业习惯-14
三、结语-16
参考文献-17
致谢-19
