摘要
英语也是一种语言，学习语言练习也是最为紧要的，但是古板呆滞的练习最容易变成机械练习。小学生的英语课堂练习，一旦变成机械，就会显得呆板无味。学生学习英语是否有成效，离不开教学方法的魅力，而游戏教学就是学生们最喜欢，最乐于接受的教学方法之一。本文对小学英语课堂中进行游戏的重要性做出了探讨，并分析了如何在英语课堂中组织和开展游戏。在小学英语的课堂教学中适当地应用小游戏，能鼓舞学生的学习热情，消除学习疲劳，促进学生对语言的运用能力，在英语教学中起着积极的作用，既活跃了课堂气氛，也使学生在玩中学到了知识，从而使成绩得到了提高。
关键词：概念、特征、理论依据、作用、方法、问题
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摘要
ABSTRACT
一、游戏的概念与界定1
二、游戏的特征. .2
（一）游戏是一种快乐的行为，具有娱乐性2
（二）游戏是一种自发的行为，具有主动性2
（三）游戏是一种有规则的行为，具有有序性2
三、 游戏引入小学英语课堂教学的理论依据3
（一）建构主义理论3
（二）多元智能理论3
四、游戏在小学英语教学中的作用4
（一） 游戏能活跃课堂气氛，激发学生的英语学习兴趣.4
（二） 游戏能排除学生学习的心理压力，减轻负担.4
（三） 游戏加强了学生对英语知识的长久记忆.5
（四） 游戏能提高学生综合语言运用能力，发展思维.5
五、在小学英语课堂应用游戏教学应注意的基本原则6
（一） 英语教学中游戏要注意全体性原则.6
（二） 游戏的设计与实施要有拓展性原则.6
（三） 儿童化原则.6
六、正确应用游戏教学的方法7
（一） 游戏在课堂导入中的运用.7
（二） 游戏在知识呈现中的运用.8
（三） 游戏在知识讲解中的运用.9
（四） 游戏在知识操练中的运用.9
（五） 游戏在知识巩固练习中的运用.10
七、在小学英语课堂实施游戏教学应注意的问题10
（一） 游戏活动要具有实效性.10
（二） 游戏活动要具有创造性.11
（三） 游戏活动应注重情境的真实性.11
八、结束语11
参考文献.13
致谢.14
