摘 要
上世纪八九十年代开始我国“留守儿童”在农村就出现了。因社会的发展，农村的青壮年为了家庭生计，在孩子很小的时候就离开了孩子，选择进城务工。他们将年幼的孩子给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆来抚养，因此形成了隔代监护教育。本文将以A同学为例，将从隔代教育的监护人文化水平不高与教育方式不当、长期的隔代教育，导致留守儿童的亲情缺失和留守儿童心理健康教育匮乏三个存在的问题进行阐述与分析，并对农村留守儿童今后的发展提出了四条对策与建议: 改善隔代教育的教育方法、父母加强沟通，重视孩子的教育、学校充分发挥教育优势、推进教育改革，让留守儿童享受平等的教育权。
关键词： 隔代教育；农村留守儿童；影响
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摘要
ABSTRACT
一、引言-1
二、A同学的基本情况 -1
三、农村留守儿童隔代教育存在的问题-3
（一）祖辈文化水平不高，教育方式不当-3
（二）长期隔代，导致父母与孩子亲情缺失-4
（三） 心理健康教育匮乏-6
四、解决农村留守儿童隔代教育的建议与对策-7
（一） 改善隔代教育的教育方法-7
（二） 父母加强沟通，重视孩子的教育-8
（三）学校应充分发挥教育优势-9
（四）推进教育制度改革，让留守儿童享受平等的教育权-10
参考文献-12
致谢-13
