摘要：拥有良好的课外阅读习惯是学生积累和吸取优秀文化营养的重要渠道之一，小学生的阅读习惯关系到他的学习和成长。为了有效提高小学生的阅读能力，提升综合素养。本文分析课外阅读习惯的内涵，剖析影响学生课外阅读习惯的原因，探讨培养小学生形成良好阅读习惯的有效途径，能够更好地激发学生的阅读兴趣，掌握技巧，促进学生健康成长。从小学生阅读的误区入手，正确了解课外阅读习惯的迷途，有利于接下来研究的“对症下药”。
关键词： 课外阅读；习惯；误区；策略
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摘要
ABSTRACT
一.课外阅读习惯的一般内涵 1
（一）课外阅读的一般特点1
（二）国内外教育界人士对课外阅读的研究1
二.小学生课外阅读习惯的误区2
（一）用看电视的方式代替课外阅读2
（二）用泛读代替精读2
（三）用图画型书刊代替文字型书刊2
（四）阅读时习惯家长陪同，不然会产生“孤独感”3
三.影响阅读习惯的原因3
（一）社会原因3
（二）学校因素4
（三）家庭原因4
四.提高小学生阅读兴趣的对策5
（一）了解阅读的兴趣点5
（二）重视课本选材6
（三）激发阅读兴趣6
（四）运用图书馆资源优势6
(五）将教学和阅读紧密结合6
致谢 7
参考文献 8
