【摘要】 随着儿童主体性在中国进一步被认知，《基础教育课程改革（纲要）》将“儿童本位”搬上了改革舞台，为语文课程改革指明了方向，而语文教材作为语文课程的基础，就必须要求以儿童为本。因此，研究语文教材中的“儿童中心”是十分必要的。本研究以苏教版小学语文教材为主，以其他版本为观照，根据苏教版小学语文教材编写的体例，从编排方式和教材系统进行分析，指出其在“儿童本位”方面的特色及缺失，同时也会对“儿童本位”的注意方面及前景给出自己的思考。
【关键词】儿童本位; 语文教材; 苏教版
目录
摘要
Abstract
一、研究背景-1
（一）研究缘起-1
（二）问题的界定-1
二、概念界定-2
（一）儿童本位-2
（二）语文教材-3
三、文献综述-3
（一）“儿童本位”的研究综述-3
1.国外学者的研究综述-3
2.国内学者的研究综述-4
（二）苏教版小学语文教材“儿童本位”的研究综述-4
四、研究设计-6
（一）研究思路-6
（二）研究方法-6
1.文献法-6
2.文本分析法-6
五、“儿童本位”兴盛的原因-7
（一）传统教材编写理念受重视-7
（二）新课改的要求，趋势所在-7
六、挖：“儿童本位”视角下苏教版语文教材优势特点-7
（一）固本培元-7
（二）独创性-8
（三）发展性-8
七、观：“儿童本位”视角下苏教版语文教材的不足-9
（一）编排体例-9
1.课文系统-9
2.单元结构-10
（二）教材系统-10
1.选文系统-10
2.知识系统-14
3.练习系统-15
4.助读系统-17
八、思：以“儿童本位”为主的教材该如何做-18
（一）编写-18
1.心中住着儿童-18
2.追得上时代-18
（二）使用-19
1.老师方面-19
2.学生方面-19
九、前景-19
十、反思与不足-20
参考文献-21
致谢-22
