【摘要】玩游戏是学生的爱好，游戏能够让孩子获得快乐，让孩子获得满足。游戏拥有多种多样的性质，借助游戏的多种性质，把游戏带入到小学英语教学中。游戏帮助学生提高学习英语的兴趣，形成良好的学习英语的氛围。
在英语游戏教学中，学生和教师都是游戏的主体，是互相影响的、互相推进的。由于存在其他因素的影响，游戏教学中仍存在着一些不可忽视，需要解决的问题。
【关键词】游戏，英语教学，存在的问题，解决方法
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
二、文献综述-1
（一）相关概念解读-1
1.游戏-1
2.英语教学-1
3.解决方法-1
（二）国内外研究综述-1
1、国内研究综述-1
2、国外研究综述-2
三、研究方法-2
(一) 访谈法-2
(二) 文献法-3
(三) 观察法-3
四、游戏在小学中低年级英语教学中存在的问题-4
(一)“游戏”定义不明确-4
(二) 游戏设计的难度不适宜-4
(三) 游戏复杂，规则不明确-4
(四) 游戏形式单一陈旧-4
(五) 游戏开展时课堂秩序不佳-4
(六) 学生参与度不积极，优等生常是主角-5
(七) 游戏形式与教学内容不匹配-5
五、解决游戏在小学中低年级英语教学中存在问题的方法-6
(一)游戏要有游戏性-6
(二)游戏难度把握准确-6
(三)规则明确，游戏简单化-7
(四)游戏形式多样化-8
(五) 加强游戏管理，规范课堂秩序-9
(六)面向全体，注重广泛性-9
(七)游戏与教学目标相一致-10
结语-11
参考文献-12
附录-13
致谢-14
