【摘要】“反学校文化”指的是与学校主流文化相悖的一种文化现象，其在文化行为上主要表现为儿童对学校主流文化及其精神的反抗、挑战与抵制。研究者在实习期间发现：目前在小学已存在较为严重的反学校文化现象。本研究是关于儿童反学校文化的实地研究，选取的研究对象是南京某一小学的儿童，本研究采取的研究方法主要是观察法、访谈法以及文献资料法，通过对儿童在反学校文化现象中的行为表征进行描述，进而分析儿童反学校文化现象的形成原因。研究者认为,学校对儿童的严格管控、教师对儿童的情感投入不足、放纵的家庭教育以及儿童同伴群体间的模仿,是儿童反学校文化现象形成的主要原因。这一研究会为日后解决儿童反学校文化问题,提供理论依据,帮助教师正确认识与对待儿童出现的反学校文化行为，在引导儿童树立正确的价值取向的同时自觉认识教师本身的教育职责。
【关键词】反学校文化； 学校制度； 家庭教育; 同伴群体； 实地研究
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）研究背景及缘由-1
（二）研究价值-1
（三）概念界定-2
（四）国内外相关文献综述-3
1．国外反学校文化研究-3
2．国内反学校文化的研究-4
（五）研究方法-5
二、儿童反学校文化的具体描述-6
（一）寻找乐子-6
（二）寻求关注-9
（三）逃避管理-12
（四）网络流行-13
三、儿童反学校文化的形成原因-14
（一）社会文化原因-14
（二）学校文化原因-15
（三）家庭文化原因-16
（四）个体文化原因-18
四、应对儿童反学校文化现象的策略与建议-19
（一）以社会“核心价值观”引导儿童-19
（二）加强学校、教师、家长的三合一教育-20
（三）正视网络文化的影响-20
（四）适应儿童发展规律-21
五、结语-21
参考文献-22
附录-23
致谢-24
