【摘要】 古典诗歌中描写的各类人物众多，但是写儿童的诗歌却很少。写儿童的古典诗歌主要分为两类，一类是作为主角出现在诗歌中的儿童，另一类则是作为配角和背景出现在诗歌中的儿童。在塑造儿童的艺术方式上，诗人用生活化的场景、动态感的画面、细腻的笔触和生动的语言来丰富儿童的形象。同时，诗人将自己的情感也寄托在笔下的儿童上，体现出了诗歌的抒情功能。结合当代观念本文也对古典诗歌中儿童形象的艺术价值进行反思和总结。
【关键词】 古典诗歌 儿童 分类 艺术方式 情感表达
目录
摘要
Abstract
引言-5
一、儿童在古典诗歌中的足迹-5
（一）《诗经》中的儿童-5
（二）两汉及以后古典诗歌中的儿童-6
二、古典诗歌中的儿童类型-7
（一）作为主角出现的儿童-8
1、牧童-8
2、村童-9
3、学童-11
4、嬉童-14
5、钓童-15
（二）作为背景或配角出现的儿童-16
三、诗人塑造儿童形象的艺术方式-19
（一）生活化的场景-19
（二）动态感的画面-20
（三）细腻的笔触-21
（四）生动的语言-21
四、儿童载体中的诗人情感-23
（一）忧世之情-23
（二）隐逸之情-24
（三）思乡之情-25
（四）爱子之情-26
五、价值与反思-27
（一）诗中儿童存在的价值-27
（二）对小学语文教育的价值-28
（三）对诗中儿童形象的反思-28
主要参考文献-30
附录-31
致谢-35
