【摘要】本研究旨在通过对当代儿童文学作品进行文本分析，不仅关注作品中教师的基本信息，更通过提取作品中典型事例，分析教师的处事方式，从而概括教师形象。通过分析当代儿童文学作品中的教师形象，比较教师形象之间相同与不同之处，提取绝大部分教师的共同特质，将当代儿童文学作品中教师形象概括为专业功力深厚型、教学态度严谨型、师生关系融洽型、教育手段灵活型、师德修养公正型五类。进而对比现实生活中的教师和作品中的教师形象有何契合与冲突之处，思考当代儿童文学作品中的教师形象对于生活中的教师有何启示。
【关键词】教师形象； 儿童文学； 文本分析
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）研究缘起与意义-1
1.研究缘起-1
2.研究意义-1
（二）概念界定-2
1.儿童文学-2
2.形象-2
3.教师形象-2
（三）研究的理论基础-3
1.当代文学作品中教师形象的研究现状-3
2.教育反思及启示-3
二、研究设计-4
（一）文本选择-4
（二）方法选择-5
（三）研究思路-5
三、研究过程：对当代儿童文学作品中教师形象的分析-5
（一）《草房子》-5
1.蒋老师-5
2.温老师-6
（二）《城南旧事》-6
1.韩老师-6
（三）《男生贾里》-7
1.邢老师-7
2.祁老师-7
3.査老师-8
（四）《我要做好孩子》-9
1.王老师-9
2.邢老师-9
（五）《今年你七岁》-10
1.班主任老师-10
2.雷老师-10
四、研究结论：当代儿童文学作品中教师形象的呈现-10
（一）专业型-13
（二）严谨型-14
（三）友善型-14
（四）机智型-14
（五）公正型-14
五、研究启示：理想与现实中教师形象的契合与冲突-15
（一）契合-15
（二）冲突-16
六、反思和不足-16
参考文献-17
致谢-18
