摘要:在现代课堂上，粉笔、黑板与投影等传统教学模式因其较低的课堂教学实效已经较难适应课堂教学的需求。作为一种兼具交互性与生成性为显著特征的现代化的教学工具，交互式电子白板充分体现了其在英语教学中的优势，它不仅改变了教师的教，同时也改变着学生的学，因此被越来越广泛地应用。
本文通过问卷与访谈研究方法，深入了解交互式电子白板在小学英语教学中的应用现状，并分析其存在的问题如下：学校重视不足，教师缺乏培训；白板易受环境影响，缺乏稳定性；授课内容较多，课件无关信息量偏大；教师过于依赖白板，师生互动交流等。笔者针对调查中所存在的问题，结合自身实习经验，对具体问题结合具体实例列出一些对策:学校加强监管力度，教师提升技能培训；定期检测维护，保持环境卫生；合理规划教学内容，突出教学重点；正确认识白板作用，加强师生交流等。希望这些对策对以后的交互式电子白板在教学上的应用有所帮助。
关键词 交互式电子白板；小学英语教学应用；解决策略
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2 研究意义-1
1.3 研究现状-1
2 交互式电子白板教学的优势-3
2.1 交互式电子白板概念-3
2.2 交互式电子白板教学的优势-3
2.2.1 创设学习的情境，辅助学生的认知-3
2.2.2 充分发挥学生主角作用，体现以人为本-3
2.2.3 提高课堂教学反馈与及时评价的效果-4
3 交互式电子白板在小学英语教学中的应用调查-5
3.1 调查的目的-5
3.2 调查的方法-5
3.2.1 问卷法-5
3.2.2 访谈法-5
3.3 调查的对象-5
3.4 调查结果统计分析-5
3.4.1 学校重视不足，教师缺少培训-5
3.4.2 白板容易受环境影响，缺乏稳定性-6
3.4.3 授课内容较多，课件无关信息量偏大-7
3.4.4 教师过于依赖白板，师生缺乏交流-7
4 对交互式电子白板在小学英语教学中应用的策略-9
4.1 学校加强监管力度，教师提升技能培训-9
4.2 定期检查维护，保持环境卫生-9
4.3 合理规划教学内容，突出教学重难点-10
4.4 正确认识白板地位，加强师生交流互动-11
结论-12
致谢-13
参考文献-14
附录-15
