[摘要]本研究以中班幼儿为研究对象，采用观察法，以“白描”的方式记录幼儿同伴冲突发生的过程，对获取资料进行整理分析后，发现幼儿同伴冲突发生的原因有资源占用、规则维护、意见分歧三种类型，其中同伴冲突以资源占用引发冲突。中班幼儿解决冲突的策略，以消极策略和中性策略为主。
[关键词] 幼儿；同伴冲突；解决策略
Abstract:This study to role-play as the research object, children using the option to "uncluttered" means record the process of preschool companion conflict to acquiring data and analysis, found that children after companions causes of conflict have resources occupation, the rules, maintenance, disagreement over three types, including conflict-solving trigger conflict with resources occupation. Preschool classes solution to the conflict strategy to negative strategy and neuter strategy primarily.
[keywords] children peer conflict solution strategies
研究缘起
在幼儿园见习阶段，我经常会看到儿童为一些在成人眼晕看来是“鸡毛蒜皮”的小事而冲突，他们为什么会发生这种情况呢？发生这种情况幼儿是如何解决的呢？冲突过后会对她们造成什么样影响？
根据笔者在幼儿园观察发现幼儿不能很好解决冲突，如果幼儿发生冲突都是老师来包办和解决，那么对幼儿是非常不利的。皮亚杰认为冲突（尤其是地位相当的同伴间的冲突）是去自我中心的关键因素。”在解决冲突的过程中，个体能够逐渐获得观点采择能力、学会商讨、互相合作，提高社会交往能力，并最终促进个体社会化的进程和良好个性品质的发展。
鉴于此，我决定深入到幼儿园真实的生活场景中，亲历幼儿之间冲突的全过程。通过现场观察幼儿之间冲突的全过程，尤其是幼儿解决冲突时使用的策略，总结幼儿在不同冲突起因中的解决策略特征，最后对教师提出一些尝试性建议。
