摘要:探索一例大班幼儿的愤怒情绪表达,观察该幼儿具体的情绪表达行为表现,探究其产生原因,探究其行为与他在班里的同伴交往地位之间的联系 。 方法 采用质的研究方法,采用观察法和同伴评定法,以南京市某幼儿园大班的一名幼儿为研究对象,运用观察法、对其教师、同伴的访谈法。 结果 该幼儿的愤怒情绪表达的方式主要由于其家长的教养方式及自身情绪表达能力不足造成,并且他的行为对他的同伴交往产生了消极影响。结论 1、该幼儿的愤怒情绪表达会出现骂人、打人、威胁等行为;2、该幼儿的愤怒情绪表达行为是造成他在班里同伴交往地位不高的主要原因;3该幼儿的愤怒情绪表达行为可能是由于家长教养方式不恰当、自身情绪理解及表达策略的缺失、影视作品及游戏的影响以及教师的态度造成的。
[关键词] 幼儿; 愤怒;情绪表达;个案
目录
摘要
Abstract
1.问题的提出4
1.1研究缘起4
1.2研究意义4
2、研究综述5
2.1概念界定5
2.2消极情绪表达的相关研究7
2.3情绪表达的影响因素研究10
2.4情绪调节的相关研究11
3.研究过程11
3.1研究对象11
3.2研究方法11
4、研究结果与分析10
4.1涵涵的愤怒情绪表达观察记录10
4.2涵涵的愤怒情绪表达的观察总结18
5.总结与反思19
5.1涵涵“愤怒”的原因19
5.2涵涵“愤怒”的解决方法20
参考文献21