摘要:家园合作一直是幼儿园教育的重要组成部分，也是当今幼儿教育的重要内容之一。已有研究多针对家长参与家园合作，较少对幼儿父亲参与家园合作的情况展开研究。本研究围绕幼儿父亲参与家园合作，主要采用问卷调查法和访谈法，对某幼儿园某班的幼儿父亲参与家园合作的现状进行了研究。研究发现，父亲参与家园合作的意愿高，但是参与的程度有限，参与的方式多样，但是缺乏深度，与教师之间互动不足以及缺乏与幼儿园的交流与互动。对此，对于父亲，可以增加开展活动的次数，开展竞技类强的活动，开展讲座，发放手册。对于教师，应在思想上重视父亲，在实践上与父亲平等交流。针对幼儿园，开展的活动重视父亲的参与，家园互动箱，家园网站等。
【关键词】 父亲参与；家园合作；现状调查；策略
目录
摘要
Abstract
1问题的提出5
1.1研究背景5
1.2国家和政府对家园合作的重视5
1.3理论和实践的需要6
1.4研究目的和内容6
2文献综述6
2.1有关家长参与家园合作重要性的研究6
2.2有关家长参与家园合作存在的问题及原因的研究8
2.3有关提升家长参与家园合作措施的研究9
2.4以往研究的局限和本研究问题的提出10
3相关概念的界定11
3.1家长参与11
3.2家园合作11
3.3父亲参与家园合作11
4研究方法11
4.1问卷调查法11
4.2访谈法11
5对问卷调查和访谈的分析12
5.1幼儿父亲参与家园合作的意愿较高12
5.2幼儿父亲参与家园合作的程度有限13
5.3幼儿父亲参与家园合作的方式多样，但是缺乏深度 14
5.4幼儿父亲参与家园合作时与教师之间的互动不足16
5.5幼儿父亲在家园合作中缺乏与幼儿园的交流与互动18
5.6结论20
6讨论20
6.1针对幼儿父亲方面20
6.2针对教师方面21
6.3针对幼儿园方面21
7本研究的不足与反思22
参考文献23
