摘要:中国是一个拥有悠久历史和博大精深礼仪文化的国家。但是随着我国国际交流的日趋增加，中西方文化发生激烈碰撞，幼儿受教育的环境发生了很大的变化，尤其是生存环境的激烈竞争和生活节奏的加快，促使家庭、幼儿园、社会在幼儿道德、礼仪习惯、情感等方面的教育逐渐弱化。
通过调查也发现，幼儿园的的许多幼儿对礼仪知识知之甚少，日常生活中礼仪行为缺失现象时有发生。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯。同时心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养良好道德行为习惯的最佳时期，也是进行礼仪教育的最佳时期。因此，全面系统的了解和分析幼儿礼仪行为和幼儿礼仪教育的概念、现状及意义，分析其影响因素和寻找解决措施，是值得研究的课题。
该研究主要采用事件取样观察法、访谈法等方法，对幼儿园的礼仪教育进行探究，其中正文分为三个部分：
第一部分，为绪论，包括问题的提出、研究价值和国内外文献综述。
第二部分，论述了研究的理论基础和研究方案。
第三部分，在界定幼儿文明礼仪行为和幼儿礼仪教育的概念的基础上，对幼儿礼仪教育的的基本内容加以阐述。
第四部分，通过已有学者的研究成果和研究动态与各种社会现象，对幼儿一日活动中礼仪行为现状现状及产生原因加以分析。
第五部分，为如何科学、合理的进行幼儿园礼仪教育，进而培养幼儿良好的礼仪行为习惯，寻找策略。
关键词：幼儿；礼仪行为现状；礼仪教育；策略；一日活动
