摘要
随着人民生活质量的提高，我国学前儿童学习钢琴的热流持续高涨，幼儿音乐教育成为了社会流行趋势。钢琴教育能够帮助幼儿陶冶性情、培养品德、开发智商、提升能力，是促进幼儿行为习惯养成的重要教育手段。
本文遵循“以幼儿为本”的理念，从幼儿身心发展水平出发，在借鉴国内外已有的幼儿钢琴学习的相关理论和经验的基础上，结合幼儿学琴过程的规律和特点，分别从行为习惯的培养和钢琴教育的意义等多方面进行探讨，运用实地问卷调查论证，并最终得出钢琴学习对幼儿行为习惯培养的意义和作用，对如何发挥好钢琴学习的重要作用提出建议，提高幼儿钢琴学习的有效性，希望通过本文的研究能对学前儿童钢琴教育提供经验意见和资料。
关键词：学前儿童；钢琴学习；行为习惯；促进作用
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-1
二、文献综述-2
（一）概念界定-2
（二）国内外学前儿童钢琴学习教育的研究现状-2
（三）国内外学前儿童习惯培养的研究现状-3
三．研究目的和意义-4
（一）研究目的-4
（二）研究意义-4
四．研究方法和主要内容-5
（一）研究对象-5
（二）研究方法-5
（三）研究数据与处理-5
（四）研究内容-9
五、研究结论和建议-15
（一）教师和家长应形成教育合力-15
（二）兴趣能促进幼儿行为习惯的培养-16
（三）应重视时间与环境的作用-16
参考文献-17
致谢-18
附录-20
