摘要
分离焦虑是指婴幼儿在于与亲人分离时而引起的焦虑、不安、或者不愉快等的情绪反应，又称为离别焦虑[]。本文主要采取了观察法和访谈法探究了幼儿反复进入分离焦虑的现象、原因和对策等。研究者首先从所观察的幼儿当中提取了较普遍的关于反复进入分离焦虑期的现象，然后分析了造成幼儿反复进入分离焦虑期的原因，最后在此研究的基础上提出了缓解幼儿焦虑、促进幼儿身心全面发展的一些建议。本研究选取了南京市某幼儿园新入园36名幼儿进行了观察，并在观察期间就一些幼儿的特殊情况进行了对教师和家长的访问。对这些观察结果进行分析，发现：1、幼儿反复进入分离焦虑期大多出现在假期后或者由于生病等请假几天再进入幼儿园。2、幼儿由于自身性格特质和气质类型无法融入集体活动。3、教师因素：教学偏见、没有培养幼儿的规则意识，没有及时亲近幼儿等因素造成幼儿无法适应幼儿园。4、家庭因素：没有及时培养幼儿的独立性、家长无法缓解其自身焦虑问题、家长不主动进行家园合作等因素。
关键词：分离焦虑、反复、原因及对策、小班幼儿
目录
摘要
ABSTRACT
一幼儿分离焦虑期的概述1
（一）分离焦虑研究历史. 1
（二）分离焦虑研究概述. 1
二.研究幼儿分离焦虑期的现象及成因.2
（一）幼儿分离焦虑期各种表现2
1、出现不良情绪 .2
2、假装生病尿床 .2
3、依恋熟悉物品 .2
4、出现攻击行为 .3
5、独自进行游戏 .3
（二）.具体的原因分析. .3
1、自身特质. 3
2、教师因素.3
3、家庭因素.4
4、环境因素.4
三、新入园幼儿反复进入分离焦虑期的对策 4
（一）建立良好的物质和精神环境.4
(二)充分关注每一位幼儿5
(三)发挥父母的榜样作用6
（四）选取幼儿喜欢的游戏7
参考文献. 8
致谢信 9
