幼儿园教师评价语言的现状研究.doc

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  • 更新时间:2017-12-17
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  • 课题来源:(儿童文学)提供原创文章

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摘要

 

随着社会的进步和发展,幼儿教育越来越得到大众的重视。幼儿园教育和学习中,幼儿教师评价语言也受到越来越多的重视。作为幼儿踏出家庭环境接触的第一位亲密的幼儿教师,其评价语言会对幼儿的语言、行为、社会性等各方面产生深刻长远的影响。所以,幼儿教师的评价语言在幼儿成长的过程中起到了很重要的作用。在平时幼儿园学习活动中,教师应该积极创建丰富的活动,鼓励幼儿们参与其中,在幼儿取得成果时适当给予积极正面的鼓励肯定,让幼儿主动愉快地参与其中,这样起到事半功倍的效果。教师的评价语言对学生有着潜移默化的影响,其语言的优劣直接关系着课堂教学的好坏,制约着课堂效率的高低。正如苏霍姆林斯基所说:“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”那么教师评价语言对幼儿发展到底有什么影响呢,本次论文将对此进行研究。

 

关键词:

 评价语言;幼儿发展;环境;

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、教师评价语言的概念界定

二、教师评价语言对幼儿发展的影响

(一)教师评价语言对幼儿认知发展的影响

(二)教师评价语言对幼儿语言发展的影响

(三)教师评价语言对幼儿行为发展的影

(四)教师评价语言对幼儿情绪情感发展的影

三、幼儿园教师评价语言有哪些

(一)积极正向的评价语言

(二)消极负面的评价语言

四、幼儿园教师消极评价语言的形成原因

五、结论

参考文献