摘要：环境是一个幼儿园重要的教育资源,就像是一位不会说话的幼儿老师。对幼儿创造力、想象等方面发展具有重要的意义。本研究采用个案研究的方法。选取南京市某幼儿园大（一）班为研究对象，在研究中我运用了作品分析法等，对南京市某幼儿园环境创设的现状进行了深切的研讨。剖析该班在创设环境中遇到的问题，由此，提出了针对该班级存在不好现象的一个具体策略。
关键词：幼儿园环境环境创设
目录
摘要
Abstract
一、 绪论-4
（一）研究问题的界定-4
1.幼儿园环境-4
2.幼儿园环境创设-4
3.本研究中研究者对环境创设的界定-4
（二） 研究意义-4
1.理论意义-4
2.实践意义-5
3.自我意义-5
（三） 文献综述-5
1.相关研究者对幼儿园环境创设的含义解释与分类-5
2.幼儿园环境创设的价值-6
3.影响环境创设的因素-6
4.环境创设存在的问题-8
（四）研究目的与内容构思-9
1.研究目的-9
2.研究内容构思-9
（五）研究方法-9
1.作品分析法-10
2.访谈法-10
3.观察法-10
（六）幼儿园环境创设的理论依据-10
1.有关教育学的依据-10
2.有关心理学的依据-11
3.有关生态学的依据-12
二、 南京市某幼儿园大班环境创设的现状-12
（一）墙面环境的创设-12
（二）活动区的环境创设-17
（三） 生活环境创设-22
三、 某幼儿园大班环境创设存在的问题-24
（一） 不能充分认识环境创设的意义-24
（二）幼儿参与环境创设的机会很少-25
（三）教师对环境变化频率的把握不严谨-25
（四）不能合理把握环境创设中色彩的运用-25
四、 幼儿园环境创设的策略-26
（一）要对环境创设有全面的认识-26
（二）引导幼儿充分参与到环境布置中-26
（三） 能够正确把握环境创设的周期性-26
（四）正确选择色彩的搭配性-27
附录-31
致谢-32
