摘要：新手教师，顾名思义就是指没有任何教学经验，从未或者很少有机会在幼儿园中与幼儿亲密接触的刚上任的老师。本论文采用文献资料法、观察法等研究方法，分析了新手教师在幼儿情绪管理方面存在的困难与影响因素，并就新手教师如何有效管理幼儿情绪进行了对策研究。
关键词：新手教师 ；幼儿情绪管理；有效性
目录
中文摘要
英文摘要
一、问题的提出-1
二、研究的目的及意义-2
三、相关概念界定-3
（一）教师-3
（二）新手教师-3
（三）幼儿情绪管理-3
四、研究方法-5
（一）文献资料法-5
（二）观察法-5
（三）实验法-5
五、新手教师在幼儿情绪管理方面遇到的困难及原因分析-6
（一）新手教师在幼儿情绪管理方面遇到的困难-6
（二）新手教师在幼儿情绪管理方面所遇困难的原因分析-6
六、新手教师有效管理幼儿情绪的策略与方法-8
（一）幼儿情绪管理能力重在引导-8
（二）原任教师管理幼儿情绪的有效策略-8
（三）新手教师对幼儿情绪有效管理的指导策略-10
七、总结与反思-12
结束语-13
致谢-14
参考文献-15
