摘要: 家园共育是学前教育中重要的环节，但目前家园共育呈现家长服从老师的现象。随着微信在幼儿园老师与家长间构建起了新的桥梁，去了解家长参与家园共育时对微信使用的认同度应是我们的工作，本研究将主要针对家长的个人信息，微信使用情况、微信功能满意度展开问卷调查和研究。结合目前学术上对于认同度的研究，编辑了“家长微信使用认同度问卷”，对南京近百位家长进行调查。研究表明：
1.家长对微信存在认同度。认同度呈现多元化趋势。
2.总体家长在家园共育背景下使用微信的认同度处于中上水平。
3.不同年龄、不同性别的家长是微信的认同度呈现显著差异的主要原因。
4.由于微信缺乏保障和规范化以及家园信任度的不足，导致微信的现代教育化发展受阻。
这些研究成果将帮助我们更好的利用微信构建新的平等的家园关系。
关键词：家园共育；微信；认同度；家长
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言1
二、研究综述1
（一）研究现状1
1.家园共育现状1
2.现代教育技术发展中新媒体（微信）使用概况1
（二） 研究内容和意义2
三、研究设计2
（一） 研究的对象-2
（二） 研究的工具-2
（三） 研究的过程-3
四、调查结果3
（一） 问卷反馈数据3
（二） 家长在家园共育中微信使用的整体情况4
（三） 多角度分析家长对微信使用的认同度5
1.主动性认同5
2.情感性认同5
3.适合性认同6
（四） 面临的问题7
（五） 差异性分析7
1.不同年龄的家长对微信使用认同度的差异分析7
2.不同性别的家长对微信使用认同度的差异分析7
3.不同年龄班的家长对微信使用认同度的差异分析8
（六）调查结论8五、教育建议8
（一）充分开发微聊、微群的优势为家园共育服务8
（二）优化微信公众号的环境，推送更有建设性的内容9
（三）家长要更主动的同教师合作9
（四）教师在使用微信时应兼顾家长的年龄，性别特征9
参考文献10
致谢 11
附录 12
