摘要：幼儿园美工区是区域活动的重要组成部分，是培养幼儿想象力和创造力的源泉，是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段。教师创设一个具有艺术气息的环境，为幼儿营造积极、民主、宽松、安全的心理氛围，有助于幼儿艺术潜能的开发和创造性思维的发展。
本研究主要选取四个混龄班级作为研究对象，从环境布置、材料投放、内容更新、材料检查、开展次数及时间和教师干预与幼儿对美工区的使用中分析和讨论出一些存在的问题，并提出建议。认为美工区活动内容设置和操作材料的投放需要契合幼儿的兴趣爱好，符合各个年龄幼儿的身心发展特点，具有层次性，并注意材料的检查与更新；关注幼儿对于美工区的问题和需要，教师应采取做好善后工作等措施。
关键词： 混龄班；美工区；环境创设；材料投放；使用情况
目录
摘要
Abstract
一、研究问题的提出 1
二、研究的对象和方法 1
（一）研究的对象 1
（二）研究的方法 1
三、混龄班美工区环境创设 1
（一）美工区所处班级位置和环境布置1
（二）美工区材料设置情况2
（三）美工区创设时考虑的使用用途3
四、混龄班美工区使用情况 4
（一）美工区活动内容更新情况4
（二）美工区材料更新情况5
（三）美工区每周开展次数与时间6
（四）幼儿选择美工区的方式7
（五）幼儿在美工区中的使用情况7
（六）教师在美工区中的干预与指导7
五、混龄班美工区存在的问题 8
（一）美工区活动设置和材料投放的层次性8
（二）教师对于美工区内材料的检查情况9
（三）美工区开放时间不足 10
（四）幼儿参与区域的方式与离开区域的联系 10
六、致谢 10
七、参考文献
