摘要：自上个世纪40年代中期计算机发明以来，第一次信息革命在全世界范围内掀起了一个浪潮，这对人类社会产生了空前的影响，人类由此迈入了信息时代。越来越多人开始接触、了解新媒体并成为新媒体产品的使用者。新媒体技术和新媒体产品在幼儿教育活动中的运用与普及，也成了现代化教育的必然趋势。信息时代下的学前儿童在新媒体产品的使用中呈现出对新媒体产品适应性、依赖性强，使用新媒体产品以娱乐为主要目的，以及参与虚拟世界积极性较高等特点。通过本课题的研究，了解学前儿童运用新媒体产品的状况，分析新媒体产品对于学前儿童成长方面的益处和不良影响，讨论在新时代背景下如何运用新媒体技术和新媒体产品发挥在对学前儿童成长有利的方面。从而让更多的幼儿、家长、教师发现新媒体技术和新媒体产品对于学前儿童成长的影响，让幼儿学会如何正确使用新媒体产品，发挥新媒体产品对学前儿童成长的益处。
关键词：新媒体产品；幼儿成长；利弊分析
目录
摘要
Abstract
一、前言3
二、学前儿童身心发展的特点3
（一）、学前儿童身体发展3
（二）、学前儿童心理发展3
三、幼儿使用新媒体产品的状况4
（一）、选择新媒体产品的状况4
（二）、使用频率状况5
（三）、学前儿童使用新媒体产品的软件类型6
（四）、家长对于幼儿使用新媒体产品的态度7
（五）、学前儿童使用新媒体产品后的状况9
四、新媒体产品对于学前儿童成长方面的益处和不良影响10
（一）、新媒体产品对于学前儿童成长方面的益处分析10
（二）、新媒体对于学前儿童成长方面的不良影响分析11
（三、）新媒体对于幼儿成长是利大于弊还是弊大于利13
五、造成学前幼儿使用新媒体产品的不良影响的因素分析13
（一）、幼儿自身因素13
（二）、网络环境本身存在的问题13
（三）、幼儿园对于幼儿使用新媒体产品的教育问题14
（四）、家长的问题14
六、如何发挥新媒体产品对幼儿成长的积极作用14
（一）、正确认识新媒体产品14
（二）、幼儿园对于幼儿使用新媒体产品的策略15
（三）、家长对于幼儿使用新媒体产品的指导与建议15
（四）、社会业界对于幼儿使用新媒体产品的建议15
六、总结16
参考文献17
附录18
致谢20
