摘要:幼儿心理发展过程中的“自我中心主义”是幼儿的主要特点，幼儿的这种思维认知特点容易使幼儿在与同伴交往的过程中出现一系列冲突问题并且容易伴随有攻击性行为的发生。尤其在幼儿园里幼儿同伴之间交往发生冲突在是必然的、不可避免的。本研究主要针对的问题是大班幼儿同伴冲突，对实习期间搜集到的部分大班幼儿同伴交往之间的冲突案列进行分析、分类并总结出影响大班幼儿同伴冲突的家庭、教师、社会等主要因素，并根据大班幼儿年龄特点和身心发展水平提出减少大班幼儿同伴冲突的相关教育建议。
关键词:大班幼儿同伴冲突干预策略
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-1
（一）问题的提出-1
（二）研究目的及意义-1
（三）概念界定-1
（四）研究方法.2
（五）文献综述.2
二、大班幼儿同伴冲突的类型-3
（一）资源占有-3
（二）意见分歧-4
（三）规则维护-5
（四）故意挑衅-6
三、影响大班幼儿同伴冲突的因素-7
（一）家庭因素-7
（二）教师因素-7
（三）社会因素-7
四、教育建议-8
（一）营造充满关怀和爱的生活环境8
（二）生活中树立榜样作用-8
（三）树立正确的冲突观，挖掘同伴冲突中的教育价值-8
（四）采用适当的方式介入冲突-8
（五）培养幼儿自主解决问题的能力-9
参考文献-10
致谢-11
