区域游戏大班幼儿创造力的研究--以南京市某幼儿园为例.docx

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摘要:区域游戏是幼儿一日活动中不可缺少的一部分,是幼儿很感兴趣的学习性活动。区域游戏动不仅为幼儿提供了自主学习的环境,而且为幼儿提供自由选择、自主探索操作的游戏、学习的途径从而获得直接经验。区域游戏关注幼儿发展的个体差异,使幼儿富有个性的发展。通过对大班区域游戏的现状分析,运用观察法、访谈法、个案分析法等,对大班幼儿区域游戏中幼儿创造力的现状进行研究分析,总结归纳出大班幼儿在区域游戏中创造力发展出现的问题以及原因,从而提出相应的建议。并且帮助幼儿老师加深对区域游戏的了解和认识,实现“以幼儿为本”教育价值,发展幼儿的创造力。

 

关键词: 大班幼儿;区域游戏;创造力;探索

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

(一)选题缘由-1

(二)研究意义-2

(三)研究方法-3

二、概念界定-3

(一)区域游戏-3

(二)创造力-4

三、幼儿园大班幼儿区域游戏创造力现状分析情况-4

(一)幼儿园大班区域游戏材料投放的价值意义-4

(二)幼儿园大班区域游戏的影响因素-5

(三)区域游戏现状的基本特点-6

四、幼儿园大班区域游戏创造力发展的问题和改进方法策略-11

(一)幼儿园大班区域游戏创造力发展存在的问题及其研究-11

(二)幼儿园区域游戏改进策略-11

结  语-14

致谢-15

参考文献-16