摘要:幼儿创造力与幼儿的游戏有紧密的联系，特别是与最具有象征性的角色游戏有不可分割的关系。本文主要采用文献检索法、观察法、访谈法对角色游戏在幼儿创造力发展中的价值进行了研究。调查发现，幼儿自发的角色游戏中，角色较为单一，情节也相对简单，幼儿缺乏想象与创造的空间。角色游戏中所用的材料往往是精美的仿真品，教师对幼儿的角色游戏不会主动有价值地引导及积极评价，没有充分意识到角色游戏对幼儿创造力的重要价值。因此，本文主要探讨教师通过角色游戏培养幼儿创造力的方法与路径，并提出：鼓励同伴经验交流，丰富幼儿的角色游戏经验；提供创新型环境和更新半开放性材料；教师以正确的游戏观积极引导评价活动。
关键词：角色游戏； 价值； 幼儿的创造力； 创造力的培养
目录
摘要
Abstract
一、问题的提出 -1
（一）研究问题的背景和选题的缘起-1
（二）国内外研究现状综述-1
（三）研究的思路与意义-2
二、核心概念界定-2
（一）角色游戏的含义及实质-2
（二）创造力的定义-2
三、角色游戏的价值与创造力的重要性-3
（一）角色游戏的价值-3
（二）创造力的重要性-3
四、角色游戏与创造力培养的关系-4
五、幼儿创造力培养过程中存在的问题-4
（一）幼儿日常生活中角色游戏缺失-4
（二）教学活动中角色游戏运用不到位-5
六、角色游戏对幼儿创造力培养价值弱化的成因分析-5
（一）幼儿缺乏生活经验-5
（二）幼儿缺乏想象与创造的空间-6
（三）教师滞后的认知水平以及理念与实际的脱节-6
七、利用角色游戏，培养幼儿创造力-7
（一）鼓励同伴经验交流，丰富幼儿的角色游戏经验-7
（二） 提供创新型环境和更新半开放性材料-8
（三）教师以正确的游戏观积极引导评价活动-10
参考文献-13
附录-14
