摘要：对幼儿助人行为的研究主要集中在对3岁以上的幼儿，但是对3岁以下的婴班幼儿研究较少。因此本次研究是对婴班幼儿助人行为进行的观察研究。经过一个月的观察笔者研究发现：即使是年龄差异不大的婴班幼儿，他们的助人行为与年龄依然有密切关系，并且也与进入幼儿园时间长短有密切关系。不过婴班幼儿助人行为与性别并没有显著关系。另外，在组织性较高的集体活动中助人行为较少产生，而在组织性较弱的自选活动、户外活动和生活活动环节，助人行为发生较多。被助者与助人者的亲密关系对助人行为产生有密切关系，助人者对与自己亲密的被助者发出更多的主动帮助。经观察还发现婴班幼儿助人方式以语言帮助和行为帮助为主。在助人主动性方面，以引导后助人为主，主动助人发生较少。
关键字 婴班 助人 观察
目录
摘要
Abstract
1前言-1
2文献研究-1
3.研究方法及过程-5
3.1研究对象-5
3.2事件取样观察法-5
4结果与分析-6
4.1婴班幼儿助人行为的年龄差异-7
4.2婴班幼儿助人行为的性别差异-7
4.3婴班幼儿在不同情境下的助人行为-7
4.4婴班幼儿的助人方式-8
4.5婴班幼儿助人行为的主动性-9
4.6婴班幼儿助人行为与被助者的关系-9
4.6.1助人行为与被助者是否寻求帮助的关系-9
4.6.2助人行为与被助者的性别的关系-10
4.6.3助人行为与被助者年龄之间的关系-10
4.6.4助人行为与被助者与助人者的亲密度之间的关系-10
5结语-11
5.1结论-11
5.2建议-11
6本研究存在的不足和未来研究的建议-12
参考文献-12
