婴班2-3岁幼儿助人行为观察研究.docx

  • 需要金币2000 个金币
  • 资料包括:完整论文
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 即1元=10金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2019-01-07
  • 论文字数:12456
  • 当前位置论文阅览室 > 教育教学 > 幼儿教育 >
  • 课题来源:(白色泡沫)提供原创文章

支付并下载

摘要:对幼儿助人行为的研究主要集中在对3岁以上的幼儿,但是对3岁以下的婴班幼儿研究较少。因此本次研究是对婴班幼儿助人行为进行的观察研究。经过一个月的观察笔者研究发现:即使是年龄差异不大的婴班幼儿,他们的助人行为与年龄依然有密切关系,并且也与进入幼儿园时间长短有密切关系。不过婴班幼儿助人行为与性别并没有显著关系。另外,在组织性较高的集体活动中助人行为较少产生,而在组织性较弱的自选活动、户外活动和生活活动环节,助人行为发生较多。被助者与助人者的亲密关系对助人行为产生有密切关系,助人者对与自己亲密的被助者发出更多的主动帮助。经观察还发现婴班幼儿助人方式以语言帮助和行为帮助为主。在助人主动性方面,以引导后助人为主,主动助人发生较少。

 

关键字 婴班 助人 观察

 

目录

摘要

Abstract

1前言-1

2文献研究-1

3.研究方法及过程-5

3.1研究对象-5

3.2事件取样观察法-5

4结果与分析-6

4.1婴班幼儿助人行为的年龄差异-7

4.2婴班幼儿助人行为的性别差异-7

4.3婴班幼儿在不同情境下的助人行为-7

4.4婴班幼儿的助人方式-8

4.5婴班幼儿助人行为的主动性-9

4.6婴班幼儿助人行为与被助者的关系-9

4.6.1助人行为与被助者是否寻求帮助的关系-9

4.6.2助人行为与被助者的性别的关系-10

4.6.3助人行为与被助者年龄之间的关系-10

4.6.4助人行为与被助者与助人者的亲密度之间的关系-10

5结语-11

5.1结论-11

5.2建议-11

6本研究存在的不足和未来研究的建议-12

参考文献-12