摘要:游戏符合幼儿的年龄特点，对于幼儿的发展有着重要意义。角色游戏作为最典型的游戏形式，对中班幼儿来说尤为重要。它有助于幼儿学习社会性行为，发展幼儿的交往能力，培养幼儿的创造性、独立性和主动性。因此，探索教师对中班幼儿角色游戏活动的指导显得十分必要。
关键词：中班幼儿，角色游戏，指导策略
目录
摘要
Abstract
1 什么是角色游戏3
2 中班角色游戏的特点3
3 中班幼儿角色游戏的作用4
3.1 促进幼儿想象力和思维能力的发展·4
3.2 培养中班幼儿的人际交往和合作能力·5
3.3 培养幼儿的积极情感·5
3.4 培养幼儿生活经验和认知能力的发展·6
4 中班幼儿角色游戏的指导策略6
4.1 角色游戏前的准备·6
4.2 角色游戏过程中的引导·7
4.3 角色游戏后的评价·9
结论 12
参考文献 13
角色游戏的内容来源于幼儿周围的生活环境，以及对现实生活的印象。角色游戏主题、角色、情节、材料的选择都是具有替代性的，故角色游戏的过程是创造性想象的过程，比如说玩什么、怎么玩，都是由幼儿通过想象自主来决定[[[3]阎平，曹爽英.幼儿教师组织指导幼儿角色游戏应具备的能力素质［J］.学前教育研究：2007，（9）：31-32.]]。“娃娃家”、“医院”、“餐厅”、“农场”、“渔场”等都是幼儿喜欢的角色游戏主题。角色游戏能给幼儿带来快乐和满足，另外，角色游戏不仅有助于幼儿学习、加强、巩固生活经验以及发展语言、认知能力，在这个过程中，还可以积极培养他们的创造性、独立性和主动性，从而可以慢慢地认识家庭、社会、集体和社会成员。现实生活经验是角色游戏的源泉，幼儿的游戏能力主要来源于社会生活经验，幼儿也可以通过游戏来发展自己的生活经验。可以说，没有生活就没有角色游戏；没有角色游戏幼儿的生活经验就得不到发展与完善。只有凭借幼儿的想象力，角色游戏才能更好地开展。
