摘要:告状行为是幼儿园里的一种常见现象，在中班尤为突出。由于教师的错误理念以及认识的不足，许多教师认为这耗费了他们大量的时间与精力。其实告状行为并不是幼儿自身的错误，而是幼儿社会性发展过程中的正常表现，也是幼儿在成人的协助下明辨是非的过程。为此，教师要正确认识、看待幼儿的告状行为，科学地引导与教育幼儿。本文主要探讨了中班幼儿告状行为的表现形式，进而分析了中班幼儿告状行为产生的原因，并为教师更好地应对幼儿告状行为提出相应的对策。
关键词：告状行为，社会性，中班幼儿
目录
摘要
Abstract
1引言3
2中班幼儿告状行为的相关研究3
3中班幼儿告状行为的表现形式4
3.1“检举型”告状4
3.2“试探型”告状4
3.3“表现型”告状4
3.4“求助型”告状4
3.5“报复型”告状4
4中班幼儿告状行为产生的原因分析5
4.1道德发展特点的影响5
4.2生活环境的影响5
4.3引起成人注意的影响5
4.4社会认知、语言发展的影响6
4.5家庭教育的影响6
5正确认识，区别对待幼儿的告状行为6
5.1对“检举型”告状，正确引导7
5.2对“试探型”告状，即时解决7
5.3对“表现型”告状，慎重对待7
5.4对“求助型”告状，给予勇气7
5.5对“报复型”告状，正面教育7
结论9
参考文献10
