【摘要】本研究以南京某幼儿园的中班幼儿作为研究对象，开展为期一个月关于被拒绝儿童抢夺行为的探究活动。本研究通过提名法、访谈调查法和观察记录法，在对观察对象的案例分析中，了解观察对象在园的抢夺行为，并分别从幼儿对自己行为的看法、抢夺后的情感反应、对冲突解决策略的掌握，解读被拒绝儿童对抢夺行为的认识。再进一步分析幼儿间的亲密程度、外形特征和被抢夺幼儿的社交类型等对被拒绝幼儿对抢夺策略的影响，从而探究除了幼儿的被拒绝会增加幼儿使用攻击性抢夺策略的次数以及教育者间教育方的不统一容易导致幼儿社会行为落后于社会认知，不善使用温和的抢夺解决策略。
【关键词】被拒绝幼儿； 抢夺行为； 行为策略；
目录
摘要
Abstract
一、绪论-5
（一） 选题缘由-5
（二） 文献综述-5
1. 抢夺行为-5
2. 被拒绝幼儿-6
（三） 概念界定-6
1﹒概念的界定-6
2﹒操作性定义-7
（四） 研究价值-7
1. 理论意义-7
2. 实践意义-7
3. 自我意义-7
二、研究方案设计-8
（一） 研究对象-8
（二） 研究方法-8
三、研究过程-12
（一）提名抽样-12
1﹒受欢迎幼儿的提名-12
2﹒被拒绝幼儿的提名-12
（二） 对案例的分析-13
1﹒抢夺案例总述-13
2﹒抢夺案例的具体量化分析-13
3﹒对个案观察、访谈所获得资料的具体分析-17
四、研究结论及不足-26
（一） 研究的结论-26
（二） 研究的不足-28
参考文献-29
致谢-30
