【摘要】本研究以南京市A教育机构幼小衔接班为研究对象，通过观察法和访谈法客观真实地反映了幼小衔接班的运行现状，并主要对幼小衔接班的课程开展进行了深入分析，研究发现A教育机构幼小衔接班的优势在于教学内容贴近幼儿的生活，课程活动多样并多以幼儿感兴趣的形式开展，能够满足家长对幼儿升学的需要；不足在于它是一个营利性的教育机构，目的性比较强，重视知识技能而忽视幼儿的身心发展，“小学化”倾向比较明显。虽有不足，但A教育机构在市面上也确有其存在的必要性，想要进一步发展必须要自身及社会的共同努力。
【关键词】教育机构； 幼小衔接班； 个案
目录
摘要
Abstract
一、前言-5
（一）研究缘起-5
（二）研究意义-5
（三）文献综述-5
1.关于幼小衔接的已有研究-5
2.对已有研究的述评-8
（四）研究方法与核心概念的界定-8
1.研究方法-8
2.核心概念的界定-9
二、个案的基本情况描述-9
（一）南京市A教育机构的基本信息-9
（二）幼小衔接班的现状-9
1.开班起源-9
2.资金来源和使用-9
3.班级规模-10
4.上课时间-10
5.生源-10
6.师资力量-10
（三）幼小衔接班的课程开展-11
1.课程设计-11
2.课时设计-11
3.教材来源-11
4.课堂模式-11
5.课间活动-12
（四）幼小衔接班活动情景再现-12
1.英语课前-12
2.英语课上-13
3.数学课上-14
4.课间活动-16
5.语文课上-16
6.放学前-17
三、幼小衔接班的特点-17
（一）营利性教育机构-17
（二）教师素质参差不齐-18
（三）课堂时间及内容贴近幼儿-18
（四）教学材料及形式多样-18
（五）“小学化倾向”-19
（六）家长及幼儿反馈良好-20
四、反思与建议-21
（一）对于A教育机构的建议-21
（二）对于教育部门的建议-22
（三）研究中的不足-22
（四）研究伦理-22
参考文献-23
致 谢-24
