而在以往的研究中，对“朋友”这样概念化的研究很少，可以对这方面研究进行补充。 实践意义：对教育者来说，幼儿对“朋友”的认知，可以帮助他们了解幼儿的择友标准，在幼儿有...

3-6岁幼儿、绘画活动与想象力三者之间的关系密不可分、彼此相关。3-6岁幼儿具体形象思维为主，好奇好问，早期出现了创造力、想象力的萌芽，这种创造力、想象力明显地表现在幼儿...

3-6 岁儿童隔代教育问题作为国家和社会重点关注的热点问题，其问题的研究有 着重大的现实意，尤其对于较为发达的城市区域，教育质量的问题更是不容小觑。当 前，我国城市幼儿隔...

幼儿教师应该使用怎么样的策略才能成为幼儿、家长、同事心目中的“受欢迎教师”。幼儿对教师的爱和教师对幼儿的爱是双向的，教师对幼儿有着爱的付出，幼儿也会自然而然的萌发...

在笔者周围常常能看到一些孩子具有攻击性行为、情绪不稳定（易怒等）、面对困难往往采用哭闹耍赖的方式，甚至还有一些孩子在后天教育中因为缺乏关注而患有自闭症、孤独症等等...

对教师工作进行评价是幼儿园管理的一个重要方面,但以往人们总是从园长、教师或家长的角度出发去评价教师,很少考虑幼儿自身的感受和想法。事实上，成人与幼儿的思维方式存在较大...

由此看来，造成婴幼儿情绪伪装的原因各不相同，这些原因同时相互作用。实验者不但可以更深入研究各原因比如同伴、家人对幼童情绪伪装的影响，还能在分析研究的前提下，探讨出...

在3—6岁的幼儿正在处于转型阶段，他们在生理、心理对于社会与自身的认知还不够充分，岁在同伴交往的过程中很容易产生攻击机性行为，对幼儿的身心健康产生不良的影响。幼儿的攻...

我国的学者曾经对3-6岁儿童母亲教养观念进行探究，他们所得到的结论是：母亲其受过教育的层次、所从事的职业还有儿童年龄及性别对她们形成的教养观念有明显的影响,但母亲的年龄...

研究者大致了解了一下，该绘画班的幼儿最少的得上5个兴趣班，最多的高达10个兴趣班。对处在学前期的他们，是否真能承受那么多的内容。这引起了研究者的关注，想研究一下幼儿的...

本研究的目的就是要分析接受性敏感与产生效能对3-6岁儿童句法发展的影响。本研究共涉及160个被试儿童，分为G1-G8共8组，其中G1-G4是讲中文的儿童，而G5-G8是讲英文的儿童。根据被试间...

幼儿期是人生教育的一个起始阶段，在幼儿阶段养成一个良好的行为习惯可让幼儿形成正确的世界观、价值观、人生观、受益一生，而一个坏的习惯往往会让幼儿出现更多的不良行为。...

父亲这一角色,在幼儿心中,是力量型、智慧型、充满着人格魅力和具有强大影响力的人,他给予幼儿力量、安全、心灵慰藉,他影响着孩子的性格和鲜明的性别角色,影响着孩子的人生观和价...

玩具是影响儿童身心发展的重要载体, 对儿童的健康发展起着促进和阻碍的双重作用。家长是幼儿玩具的主要选择和购买者，家长对玩具的认识影响着其对幼儿玩具的选择。调查中发现：...

本研究中显示，教师对于幼儿递上来的告状，多以消极对待，而且随着幼儿年龄的增长，消极对待频次出现越多，在幼儿离开自己的家庭，融入幼儿园这个大家庭，离开了父母，教师就...

This paper disclose the truth that even though parts of parents are of certain knowledge of appreciation education, they still don’t know how to apply appreciation education properly in family education in daily life. The author puts forwa...

家长缺乏膳食营养方面的知识，导致该地区学龄前儿童营养素摄入不均衡；传统的饮食习惯缺乏科学和合理的膳食搭配，导致鲁甸乡纳西族学龄前儿童营养素摄入量不足，影响...