Résumé:Au cours des dernières années, avec le développement continu de la technologie et de l’Internet, les terminaux mobiles tels que les Smartphones et les tablettes électroniques sont popularisés progressivement. Nouveau vecteur d'information dans le domaine numérique, les applications mobiles sont populaires et largement utilisées. Les différents types d’APP facilitent la vie des gens. Les APP éducatives modifient également les moyens d’apprendre. En 2012, le Ministère de l’Education en Chine a publié «Plan décennal pour le développement de l’éducation informatisée»[ 《教育信息化十年发展规划（2011年－2020年）》http://www.edu.cn/zong_he_870/20120330/t20120330_760603.shtml], mentionnant la promotion de l’intégration des technologies de l’information et de l’enseignement, la création d’un environnement pédagogique intelligent, la fourniture de ressources pédagogiques numériques de qualité et l’utilisation d’outils informatiques. Ce mémoire analyse la fonction et l’effet de l’application de l’apprentissage du français chez les étudiants de français dans la province du Sichuan. Les données analysées sont issues d'une recherche par questionnaire. Nous allons tenter de trouver les avantages et les inconvénients de l’APP dans les processus de l’apprentissage dans le cadre de la formation des licences professionnelles et propose des conseils et des références pour le développement de l’application de l’apprentissage du français et pour l’enseignement de la langue française.
Mots-clés : le français ; les étudiants ; APP
中文摘要:近年来，互联网技术不断发展，智能手机、平板计算机等移动终端设备逐渐普及，移动学习方式逐渐受到关注，各类移动APP程序便利了人们的生活，教育类APP也影响着学习方式的改变。2012年，我国教育部发布《教育信息化十年发展规划》中也提到要推进信息技术与教学融合，建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学。本文主要通过分析四川省法语专业学生使用法语学习类APP的情况来了解此类APP的功能与效果，并探索其利弊，为法语学习、教学及法语学习类APP开发提供建议和参考。
关键词：法语； 大学生； APP
SOMMAIRE
中文摘要
Résumé
Introduction-1
1 Application de l’apprentissage du français-3
1.1 Définition-3
1.2 Caractéristiques-4
2 Analyse et résultat de l’enquête-6
2.1 Analyse du téléchargement de l’APP de l’apprentissage du français-6
2.1.1 Analyse de la quantité-6
2.1.2 Analyse du type de l’APP de l’apprentissage du français-8
2.2 Analyse de la situation de l’utilisation de l’APP de l’apprentissage du français-9
2.2.1 Analyse du temps de l’utilisation de l’APP de l’apprentissage du français-9
2.2.2 Analyse de la fréquence-11
2.2.3 Analyse d’effet de l’APP-13
2.3 Analyse de l’attitude des étudiants à l’APP de l’apprentissage du français-14
2.3.1 Attitude de l’apprentissage mobile-14
2.3.2 Expérience de l’utilisation de l’APP de l’apprentissage du français-15
3 Réfléxions sur l’enquête-17
3.1 Conseils pour les développeurs-17
3.2 Conseils pour les professeurs et les écoles-18
3.3 Conseils pour les étudiants-19
Conclusion-19
Bibliographie-20
Remerciements-23
Annexe-24
