要旨:物質と精神を競争時代に、美と道徳、真理と正義を追求するのは非常に重要で珍しい。児童の発見は人間の発見と女の発見を続けている第三発見である。したがって、児童の思想教育は非常に重要である。小川未明は日本童話の父親である。従来に「日本のアンデルセン」という称号がある。この論文は主に小川未明童話作品の代表品『赤い蝋燭と人魚』を研究しているものである。小川未明の個人創作背景を読んでいて、小川未明童話作品の思想をまとめる。深くて『赤い蝋燭と人魚』の主要思想を究明して、童話本文の体現するところを見つける。そして、童話作品の主題思想の表現方式を分析して、この表現方式の芸術効果を分析する。最終に、児童教育思想の働きをまとめて分析する。
この論文は三章からなっている。第一章では、小川未明の家庭環境及び創作背景を述べている。そして、小川未明童話作品の内容、主旨を整理してまとめる。第二章では、詳しくて『赤い蝋燭と人魚』を中心にする童話作品を分析する。『赤い蝋燭と人魚』などの童話作品は「消極」な手段を通じて「積極」、「明朗」な童話主題を表現する。それ以外に、この特殊な主題表現方式の芸術効果を分析する。「黒」の表現方式は「白」の主題を明らかにする。主題を強化できる。第三章では、深度的に『赤い蝋燭と人魚』などの童話作品の児童教育思想を解読する。母人魚は娘人魚に対しての愛から母の愛の偉大が解読できる。老夫婦と南の商人の悲劇から利を見て義を忘れることの悪さが解読できる。母は二郎に対しての教育から人間は大自然に対しての感恩及び畏敬が解読できる。母は息子次郎をなくすことから誠実の重要性及び貪欲の劣りが解読できる。最後に、児童教育思想は児童成長に対しての働きを分析する。児童読者は『赤い蝋燭と人魚』を中心にする童話を通じて、正しい世界観、人生観及び価値観を培うことができる。
キーワード：小川未明 童話 児童教育思想
目次
要旨
中文摘要
はじめに-1
1.作家と作品-1
1.1小川未明について-2
1.2作品について-3
2.小川未明童話作品の主題表現-3
2.1主題表現方式-4
2.2表現方式の芸術効果-5
3.小川未明童話作品の児童教育思想の表現-5
3.1児童教育思想の内容-5
3.2児童教育思想の本文表現-7
3.3児童教育思想の働き-10
おわりに-11
参考文献：-12
謝辞-13
