摘要：合作学习产生于20世纪70年代的美国。它强调以小组学习的形式作为教学和学习的主要形式，所以它既是一种教学策略也是一种学习方法。在具体的实施中，它注重培养学生间的人际关系，并以团体的总成绩作为个体成绩的评价标准，从而促进组内成员相互协作共同完成教学目标。本文将从对外汉语合作学习模式的理论、特点、意义、实践中的问题和发展前景等五个方面进行分析。
关键词：对外汉语教学；合作学习模式；理论；特点；意义；实践的问题；发展前景
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摘要
Abstract
1对外汉语教学中推行合作学习模式的理论基础1
1.1群体动力理论1
2对外汉语合作学习模式的特点2
2.1以学生间的互动作为课堂活动的主要形式2
2.2合作与竞争共存3
2.3让每个学生都获得均等的成功机会3
3对外汉语教学中推行合作学习模式的意义3
3.1提高学生的学习主动性4
3.2培养学生的交际能力4
3.3传播中华民族文化的基本精神4
4合作学习模式在对外汉语课堂实施中存在的问题5
4.1教师方面5
4.2教学方面6
4.3学生方面7
5对外汉语教学合作学习模式的发展前景8
参考文献10
致谢11
