摘要：学好一门语言需要良好的语言环境。置身于目的语环境中习得汉语是留学生的优势。本文选择我们生活的环境即留学生的目的语环境中大量存在的常见的、可习得的指物名词作为研究切入点，挖掘对外汉语教学的目的语环境因素，利用它增强学生指物名词的自主拓展学习，并探讨自主学习，明确动机，归纳、重现、猜词以及联系教学等相关方法与策略。
【关键词】 目的语环境； 指物名词； 自主学习
目录
摘要
Abstract
一．引言 1
二．目的语环境与对外汉语的教与学1
（一）语言环境在对外汉语教学中的重要性1
（二）留学生在中国学习汉语的优势2
（三）当前对自然目的语环境利用不足的现状3
三．利用目的语环境自主拓展指物名词词汇学习4
（一）指物名词学习可挖掘、利用的目的语环境4
（二）有关的方法与策略4
1. 明确动机5
2．归纳词语5
3. 合理猜词5
4. 联系教学6
（三）应该注意的问题 6
1.压力和焦虑6
2.“真实语言” 6
3.学习中的错误7
四、结语 7
参考文献8
文献综述9
致谢 11
