摘要:目的：探讨沙盘疗法在大一新生适应大学生活过程中的干预效果。方法：采用个案研究法对一名大学新生进行9次沙盘游戏干预。结果：通过对各阶段沙盘作品的分析，将整个过程分为混乱阶段、对抗阶段以及解决问题阶段，被试的沙盘从封闭、分裂、压抑等特征转化为整体、和谐、幸福等特征。结论： 沙盘游戏对大学新生适应性有积极的促进作用。
关键词：沙盘游戏；大学新生；适应性
目录
摘要
Abstract
1 问题提出-3
2 研究方法-3
2.1 一般资料-3
2.2 方法-3
3 结果-4
3.1 混乱阶段（第1-3次）-4
3.2 对抗阶段（4-6次）-5
3.3 解决问题阶段（7-9次）-6
4 讨论-7
结论
参考文献
致谢
