摘要：本研究采用问卷法和统计技术，调查、分析了边疆民族地区中学生的民族文化认同与学校生活适应性的现状及其关系。使用《多民族青少年民族文化认同问卷》和《青少年学校生活适应性问卷》两个量表对815名中学生团体施测，研究结果表明：（1）汉族、哈尼族中学生的民族文化认同与学校生活适应性均处于中等及以上水平且表现出主流文化认同高于民族文化认同的趋势。（2）民族文化认同与学校生活适应性存在性别和民族差异，且二者的交互作用显著。（3）中学生在民族文化认同、学校生活适应性及除压力挫折情境适应、学校条件设施适应外，其余下维度上的年级差异均具有统计学意义。（4）中学生民族文化认同与学校生活适应性存在中等程度的关联，受主流文化与民族文化和宗教信念影响，分别起正向和负向作用。
关键词：中学生；文化认同；学校生活适应性
目录
摘要
ABSTRACT
1 引言-1
2 研究方法-3
2.1 研究对象-3
2.2 研究工具-3
2.3 研究程序-4
2.4 统计处理-4
3 研究结果-5
3.1 中学生民族文化认同与学校生活适应性的基本特点-5
3.2中学生民族文化认同与学校生活适应性的差异比较-6
3.3 中学生民族文化认同与学校生活适应性的发展特征-6
3.4中学生民族文化认同与学校生活适应性的相关分析-9
4 讨论-12
4.1 汉族、哈尼族中学生民族文化认同与学校生活适应性的基本情况-12
4.2汉族、哈尼族中学生民族文化认同与学校生活适应性存在差异-12
4.3 汉族、哈尼族中学生民族文化认同与学校生活适应性的年级发展特征-13
4.4 中学生民族文化认同与学校生活适应性的关联性-14
5 结论-16
参考文献-17
附录-19
致谢-24
