摘要：小学语文教材是语文教学的主要工具，也是学生学习系统知识的基础。教师对教材的理解和把握会直接影响小学语文的教学效果。教材在教学过程中发挥着举足轻重的作用。而习作教学又是小学语文教学的重中之重，因此如何正确把握和使用教材中的习作例文就显得尤为重要。本次研究旨在发掘教材中习作例文的价值，使教师在教学过程中能充分利用习作例文，让它成为学生习作过程中的一盏指路明灯。
关键词：语文教材，习作例文，价值分析，现状分析
目录
摘要
Abstract
1绪论3
1.1研究缘由及意义3
1.2研究方法4
1.3核心概念界定4
2小学语文教材中习作例文的价值5
2.1呈现规范的书面表达形式，利于学生习作的规范性 5
2.2提供丰富的习作思路，便于学生习作的开篇布局 5
2.3提供具体可参考的写作手法，增强学生的语言表达能力 6
3小学语文习作例文的现状6
3.1习作教材存在的问题6
3.2教师教学存在的问题7
3.3学生习作存在的问题9
4对于实现小学语文习作例文价值的建议10
4.1教材编排要注重对学生的引导 10
4.2教师要善于运用自身的示范作用 10
4.3学生要养成良好的习作习惯 11
结论 12
参考文献13
致谢 14
附录1三年级阅读主题与习作题目汇总 15
附录2教师访谈记录 16
附录3学生习作作品 18
