摘要:在小学语文的教学合理应用现代教育技术，其互动开放的教学模式、先进现代的教学理念、丰富多样的情境形式等，在打破传统教学方式禁锢的同时，也让学生的主体地位得以保障、教师的教学效果显著提高。
因为当前我国相关理论研究滞后、教师观念未与时俱进，加之相关体系尚不健全等原因，造成现代教育技术在小学语文教学应用过程中，教师专业技能参差不齐、运用水平低、学生主体被弱化、课堂内外无法贯通等问题。提高现代教育技术在小学语文教学中的有效性，必须建立健全相关体系、强化教师现代化教育理念及专业能力、推进绩效改革及网络化平台建设等。
关键词:现代教育技术，小学语文教学，整合应用
目录
摘要
Abstract
1引言4
2研究的背景和问题4
2.1现代化教育技术不断革新4
2.2新课程改革深入推进4
3研究成果分析5
4现代教育技术在小学语文教学中的优势分析5
4.1打破传统模式，更新教育观念5
4.2丰富课堂形式，提高教学效率6
4.3多渠道信息传递，激发兴趣动机6
4.4创设丰富情境，利于突破重难点6
4.5突破时空界限，拓充课堂内外7
5当前现代教育技术在小学语文中存在的问题5
5.1电教建设发展缓慢，缺乏专门化培训体系5
5.2绩效评价标准未与时俱进5
5.3理解片面，思想存在误区8
5.4忽视教材研究，课件流于形式8
5.5过度依赖课件，弱化学生主体8
5.6完全摒弃传统手段，易致教学设计脱节9
5.7电教研究落后，课内课外无法贯通拓展9
6对策9
6.1推进教育资源均衡，建立现代技术培训机制9
6.2改进绩效评测方法10
6.3正确理解，改变思维误区10
6.4加强教材研究，整体把握三维目标10
6.5深入理解新课改理念，切实保障学生主体11
6.6把握时机尺度，力求与传统手段相结合11
6.7强化电教研究，加强课内外拓展12
7结论13
8参考文献14
9致谢15
