摘要：“理答”即教师在学生回答问题后所作出的反映和处理，它既是一种教学行为，更是一种评价行为。有效的理答可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，建立和谐的师生关系。从现状分析出发，审视小学数学教师的理答现状，讨论理答行为中存在的问题，分析原因并提出促进有效理答的策略。力求小学数学课堂中的理答受到更多教育者的关注，使课堂理答充满智慧、技巧和情感。
关键词：理答行为，现状，原因，对策
目录
摘要
Abstract
1前言3
2关于“理答”含义的解释3
3小学数学教师理答现状以及存在的问题3
3.1小学数学教师理答现状4
3.2小学数学教师理答存在的问题4
4影响小学数学教师理答的因素6
4.1教师方面6
4.2学校方面7
4.3其他方面7
5促进小学数学教师有效理答的策略7
5.1教师提升自身素质7
5.2学校提供支持9
结论10
参考文献11
