[摘要]学前儿童早期阅读是指幼儿在正式掌握书面语言前的阅读，早期阅读的 培养对幼儿未来语言能力的发展和交际交往能力的形成具有举足轻重的作 用。虽然早期阅读受到越来越多人的关注，但在对幼儿进行早期阅读指导的 过程中，仍存在着目标不明确、阅读材料及指导方法单一等多种问题。而造 成这些问题的原因是对早期阅读的不了解和不重视，缺乏正确的指导技巧以 及缺乏合适的早期阅读氛围。通过案例分析法和访谈法调查分析后，从阅读 材料的选择、指导技巧的使用以及阅读氛围的创设等方面给出了有关幼儿早 期阅读指导的策略。
关键词：早期阅读；现状分析；指导策略
目录
摘要
Abstract
引言-1
一、早期阅读的涵义及特点-1
（一）早期阅读的涵义-1
（二）早期阅读的特点-2
二、早期阅读开展的意义-3
（一）有利于幼儿知识储备及思维发展-1
（二）有利于幼儿交际能力发展-2
三、国内早期阅读指导现状及分析-3
（一）国内早期阅读指导的现状-3
（二）早期阅读指导现状的原因分析-4
四、早期阅读指导的策略
（一）早期阅读目标的制定-6
（二）早期阅读材料的选择-6
（三）合理使用阅读指导技巧-8
（四）借鉴国外成功经验-9
注释 -12
参考文献 -13
附录 -14
