摘要:当今世界，英语在社会生活中的用途越来越大，同时，英语也是当前世界上使用最广泛的语言之一。阅读是一种语言的最基本的技能之一，是人们获取信息的基本途径。文章阐述了英语阅读的定义、意义以及阅读研究的现状分析，探讨了小学高年级学生英语阅读中存在的问题，剖析了产生这些问题的原因，提出了针对这些问题的解决策略。文章采用问卷调查和文献分析等研究方法，对某小学高年级的阅读状况进行了调查研究，对收集到的数据进行了细致地归纳、分类、分析和总结，从而对该小学高年级学生的英语阅读情况有了较为全面的了解和认识，对存在的问题进行了深入地分析，在此基础上提出了相应的解决策略，并对该策略进行了实效检测。
文章共分为五个部分：
第一部分是绪论。分析了研究背景、目的、意义和研究方法。
第二部分是文献综述。对阅读及英语阅读能力的定义进行了阐述和评析，并对国内外关于英语阅读情况的研究现状作了综述。
第三部分是小学英语阅读情况的调查分析。根据调查，分析某小学高年级学生的英语阅读情况，分析了现阶段小学英语阅读中存在的问题。
第四部分是现阶段小学高年级英语阅读中存在问题的原因。
第五部分是解决小学生英语阅读存在问题的有效策略。
关键词 小学；英语阅读能力；问题；有效策略
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2 研究目的-1
1.3 研究意义-1
1.4 研究方法-1
1.4.1文献分析法-1
1.4.2问卷调查法-1
2 文献综述-2
2.1 概念界定-2
2.1.1“阅读”定义-2
2.1.2“英语阅读能力”的定义-2
2.2国内研究综述-2
2.3国外研究综述-4
2.4对已有研究的分析-4
3 小学生英语阅读情况的调查分析-6
3.1调查目的-6
3.2调查对象-6
3.3调查内容-6
3.4调查结果-6
3.4.1阅读兴趣-6
3.4.2阅读方法-7
3.4.3阅读途径-8
3.4.4阅读效果-8
4.小学英语阅读存在问题的原因分析-9
4.1缺乏丰裕的阅读材料-9
4.2缺乏充足的阅读时间-9
4.3缺乏有效的阅读训练-9
4.4缺乏良好的家庭阅读氛围-9
5. 解决小学生阅读存在问题的有效策略-10
5.1 利用课本阅读资源，提高学生英语阅读能力-10
5.2拓展英语阅读渠道，促进课外阅读延伸-10
5.3采用多种训练方式，加强学生阅读能力-11
5.3.1听力和阅读训练相结合-11
5.3.2仿写和阅读训练相结合-11
5.3.3竞赛和阅读训练相结合-11
5.4指导学生阅读方法，增强学生记忆能力-12
5.5实施阅读干预策略的成效检测-12
5.5.1阅读兴趣-12
5.5.2阅读方法-13
5.5.3阅读途径-14
5.5.4阅读效果-15
结论-16
致谢-17
参考文献-18
