摘要:绰号是就是根据某人身上的一些特点，给其取一个有代表性的称谓。它是对人的形象、性格或者某一方面的一种写照，能反映出公众对此人的评价，也能在一定程度上反映了此人自身方面的一些特点。绰号现象在小学校园中非常普遍。小学校园绰号现象作为一种校园文化对学生的发展具有重要影响，但遗憾的是，并没有引起足够的关注。
本文首先采用文献资料分析的方法，通过对收集到的文献资料进行归纳分析，对绰号及相关内容有了初步的了解。然后采用自编问卷对小学校园绰号现象进行了调查，并对该现象的现状进行了探讨。研究表明，小学校园绰号现象是十分普遍的，其中以小学生取绰号居多，多是由于好玩、模仿、有亲密感而取；绰号并没有给很多学生带来困扰；对于绰号现象学校和老师并没有采取相关措施。
小学校园绰号现象主要产生于小学生的娱乐、欺负、模仿、敬重等心理。最后在原因探讨的基础上提出理解学生心理需要；引导学生优化绰号；规范学生消除绰号；帮助学生解决困扰的措施。
关键词 小学校园；绰号现象；原因；措施
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1选题的背景及意义-1
1.1.1选题的背景-1
1.1.2选题的价值及意义-1
1.2国内外文献综述-1
1.2.1国外文献综述-1
1.2.2国内文献综述-2
2研究对象及方法-5
2.1研究对象-5
2.2研究方法-5
2.2.1文献资料分析法-5
2.2.2问卷调查法-5
2.2.3访谈法-5
3小学校园绰号现象的现状分析-6
3.1绰号数量-6
3.2绰号来源-6
3.3绰号起因-6
3.4绰号是否带来困扰-7
3.5学生对绰号的主观感受-8
4小学校园绰号现象产生的原因-10
4.1娱乐心理-10
4.2欺负心理-10
4.3模仿心理-10
4.4敬重心理-10
4.5厌恶心理-11
4.6亲昵心理-11
5小学校园绰号现象的应对措施-12
5.1理解学生心理需要-12
5.2引导学生优化绰号-12
5.3规范学生禁取劣称-13
5.4帮助学生解决困扰-13
结论-15
致谢-16
参考文献-17
